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美绘树数学《数一数,记一记教案》?北师大版小学二年级下册数学《有多少个字》教学设计?

2021-10-10 本站作者 【 字体:

《有多少个字》教案

 一、联系生活,引入概念  讲述 :今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园,高兴吗?  二、抽象概括,形成概念  1、出示挂图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。

〖教学目标〗

1、在估计活动中,体会估计在现实生活中的作用,体会估计的方法。

嗬!动物乐园到了,你们看,动物乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友,睁大眼 睛,你看看图上有些什么?  2、看图了解画图的内容,图上有些什么?分别在哪里?  3、结合画面下的10幅小图观察,这10幅小图都是从场景里提取的,学生一件一件地观察场景中的主要物体,并分别数出这些物体的个数。 4、用圆点表示物体的个数。(圆点与物体有一一对应关系,渗透着对应的思想。)  5、第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体,放手让学生根据圆点个数,到情景图中找相应的物体。 6、实物操作:分4人小组,由任意一个小朋友说出物体的个数,让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 7、拓展运用: 讲述:小朋友,已经学会了数一数,即1-10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?( 10个手指,我们小组有4人,等等。美绘树数学《数一数,记一记教案》?北师大版小学二年级下册数学《有多少个字》教学设计?(图1))  8、自己探索: 学生说一说。到图中去找一找。( 在小组内说说)

2、在估计的活动中,感受大数的意义,发展学生的数感。

3、通过数一数的活动,加深对计数单位的认识。

〖教材分析〗

本节课的教学内容是本单元中的最后一个实践活动――估一估、数一数,有多少个字。在二年级的学习中,学生已经对一些简单的、数目较小的事物进行了估计,如抓一把小棒估计有多少根、估计物体的长等。

本节课要求学生先估计有多少个字,再具体地数一数。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度,所以我结合现实生活安排了一些生活中需要估计的素材,按从易到难的坡度进行设计,引导学生逐步体会估计的方法,也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。

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